不是每张地图，都能叫世界语言地图

  一  WAL是？

“世界语言地图”（World Atlas of Languages，简称WAL）项目起源于1993年联合国教科文组织立项的“世界濒危语言计划”。目的是提高各国政府相关部门、语言使用者及公众对语言濒危现状和保护世界语言多样性的认识，推动不同语言及文化间的平等对话、和谐共荣。它是联合国教科文组织负责推动的与“世界遗产项目”同一级别的全球性项目。据联合国教科文组织的研究发现，世界上现存的语言有7000多种，但多数语言的发展前景并不乐观，全世界有95 %的语言目前只被4 %的人使用，平均每个月就有两种语言消失。为保护濒危语言以及提高社会对语言多样性的保护意识，1999年11月由联合国教科文组织的一般性大会宣布：从2000年起，国际母语日（International Mother Language Day）设定在每年的2月21日。接着于2001年11月2日，联合国教科文组织第31届大会在巴黎总部通过了《世界文化多样性宣言》，获得了全球广泛的支持和认同。2003年，联合国教科文组织大会又通过了《普及网络空间及促进并使用多种语言的建议书》，提出了加强世界语言的多样性，尤其是促进多语言在互联网上的发展的倡议。教科文组织就此在联合国系统中担负着保护和促进丰富多彩的文化多样性的特殊职责。

二  WAL的前世今生？

经过多年的努力，联合国教科文组织共收集了全球2600多种语言，出版共计三期的《世界语言互动地图集》。2009年，联合国教科文组织开始致力于加强语言在互联网上的多样性发展，创建了该地图册的互动与协作性网络版。这一免费且便于获取的资源包括相关语言的使用者人数和濒危程度、相关政策、项目、资料来源、IOS代码和地理坐标等信息。今天，全球化对文化的发展来说意味着自由多元的各民族文化在全球范围内互相欣赏和全球共生,“多语言即多文化”是21世纪“推动世界和平发展”的重要核心。特别是伴随着互联网信息技术的多样性发展，联合国教科文组织旨在把“世界语言地图”打造为一个全球互动、合作、开放的在线平台，希望通过加强各国政府、全球范围内的语言使用者及公众对濒危语言现状和保护世界语言多样性的认识，推动不同语言及文化间的平等对话、和谐共荣。

三  WAL的未来——UNESCO邀你一起说家乡话

2014年，教科文组织发表了一份战略文件，说明为推出新的“世界语言地图册”应采取的步骤，文件明确提出了拟扩大全球伙伴关系并将专家们提出的建议转化为国家和地区具体行动的计划。为此，教科文组织与世界上语种最多的在线语言学习平台——“全球说”通过一年多的洽商，达成了升级其现有的“世界语言地图”在线平台、创建新的数字地图、涵盖世界所有7000多种语言的数据集、新的技术功能和内容层级等合作共识，使这一项目具备交互性、可协作性与开放性，提升国家和地区组织之间分享语言知识的能力，以此推动国际间合作，并促进创造者、使用者和学习者之间的多语言内容交流。

2016年7月，联合国教科文组织与“全球说”正式启动“世界语言地图”数字平台建设，主导该项目核心工作如全球宣传推广和语料收集的“UNESCO-TALKMATE Nexus”(联合国教科文组织全球说网络)随即设立，该机构（中文名：联合国教科文组织世界语言地图工作组）将贯穿始终，联合执行“世界语言地图”的战略与实施工作，其相关的合作伙伴关系将得到相关国家和组织的学术、技术等支持。新的项目计划是在2016-2020年期间完成新版“世界语言地图”，围绕这一计划，将在全球范围内组织、开展一系列的“线上与线下”结合的宣传推广和语料采集活动，如配套组建“世界语言传承网络”、举办“国际多语言冠军挑战赛”、组织全球城市巡回路演等，并通过举办“世界语言大会”形成全球影响力，促进项目早日完成。 

四  WAL的序曲：多语言冠军挑战赛 

为了配合“世界语言地图”的语料采集工作同时达到宣传语言文化多样性的目的，联合国教科文组织与“全球说”约定每年举办“多语言冠军挑战赛”（Language Champion Challenge）等活动。以一个面向学生的语言文化竞赛为载体，不仅为全球青少年搭建了一个多语言学习和跨文化交流的平台，有效提升青少年的全球视野、创新意识和人文精神，也利用“全球说”的多语言学习网络平台高效地完成“世界语言地图”的语料采集。大赛由联合国教科文组织和“全球说”共同主办，由教育部语言文字信息管理司和中国联合国教科文组织全国委员会作为支持单位，北京语言大学中国语言资源保护研究中心等高校和科研机构作为学术指导单位，邀请著名主持人汪涵作为为活动的推广大使。比赛的语言种类有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语等6种联合国工作语言，今年举办中国赛区的比赛，今后将陆续在世界其他国家举办这一赛事。这是迄今为止由国际组织主办的最高级别的语言类比赛活动。

注：全球说供稿 

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